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    叮铃铃……周评课开始了

    2017-12-25 19:24

    我站过20年的讲台,当过17年的班主任,实施过魏书生“人人有事做,事事有人做”的班级管理,获得过“县优秀班主任”等荣誉,但听了今天我县乡村中学——大桥中学一节普通的周评课,却有一种难以抑制的感动与振奋,我觉得我们的学校、我们的班级、我们的学生需要这样的周评,它能锻炼孩子们的能力,端正孩子们的是否观与人生观,同时也必然能营造出良好的校风、学风、班风。

    没有事先的约定,没有刻意的安排,就因为许多家长都说大桥中学的周评课实在而有效,我带着猎奇心理走进了大桥中学的课堂。

    离下课只有10分钟了,班长又登台亮相了,她首先宣布了本周由组长提名、大家举手通过的最优小组和“三优”学生(最优组员、最优师徒,最优进步生)名单,并由班委会成员一起给他们颁发了奖状。然后又要求各组长组织组员讨论拟定了本周各组的主要任务和突破方向。

    “叮铃铃……”周评课开始了,主持的是该班班长,一个小女生,个头不高,但往讲台上一站,自有一种说不出的魄力。她的语言很简洁,“每周一次的周评课又如期而至了,上周的你表现优秀吗?你们师徒关系融洽吗?你进步的步伐让大家认可吗?接下来看看各组组长怎么评,大家怎么说。掌声有请第一组组长开始评议。”

    话音未落,只见一个很青春阳光的男孩已步履铿锵地走到了后墙黑板前,站在了一方属于他们10个人的天地——第一组评议栏前。这是一方狭小的天地,因为整个黑板被分成了四块,加上侧墙的两块才拥有了六个小组的评议栏。但麻雀虽小肝胆俱全,只见这方天地里有组名——“天翼组”,有组口号——“一组一组,先锋小组。勤为天翼,我为翘楚”,还有组成员的姓名和本周每个组员的考评分。“大家好,我是一组组长李兢业,我们小组本周得分最高的是王双双,总分50分,她得了48分,分别是常规管理10分,学习考评10分,课堂表现10分,师徒关系9分,其它加分9分。最佳师徒是李晓勇和郝林,他们师傅关系融洽,郝林在师傅李晓勇的帮助下,本周表现优秀,得到了任课老师的一致好评。进步最大的我认为也是郝林,他这周学习认真,上课发言积极,还义务到附近山上进行了植树。不过美中不足的是刘勤同学,他还是我行我素,一是不听话,无论师傅和组长我怎么教育他,他都不听。二是不完成作业,本周我们小组的作业扣分都是因为他的原因,三是有点说脏话痞话。我是回天乏术,同学们请给我支支招。”“把他交给班长吧,班长的办法多,她可以解决的。”“建议老师到他家做一次家访,深入了解具体情况,再对症下药。”“刘勤同学,我想问一下,你在班上起这样的负面作用,难道就没有一点点的负罪感吗?”……问题不可谓不尖锐,场面不可谓不紧张,但就是在同学们你一言我一语的唇枪舌剑中,我明显看到那个被组长罚站的同学脸上有了“红晕”,并承诺将下决心改正。问题基本解决了,一组的10位成员齐声喊起了本组的口号“一组一组,先锋小组。勤为天翼,我为翘楚”。声音铿锵有力,让人备受鼓舞。

    这是七年级173班,因为该校搞课改的缘故,教室的摆设与别的学校不一样。桌子是分成六组摆放的,每组十人,分成两排面对面坐着。教室前面、后面的黑板和两侧窗户中间的墙壁都被当做小组评议的展区给利用起来了。

    离下课只有3分钟了,一直坐在同学们中间的“配角”——班主任李立老师上场了。她个子不高,脸上带着笑容,是那种很有亲和力的慈母型老师。她从容地走上讲台,对获奖校小组和获奖同学表示了祝贺,并就大家提到的攻坚克难问题讲了自己的整改意见。在她的言语中听不到犀利和批评,但温柔的谈吐自有一种让人感受得到的内力与温暖,这该是一个有益的补充了,它可以化解矛盾,消融同学们刚才这种剑拔弩张的氛围。说实话,李老师没有给人一种万花丛中一点红的印象,也没有那种鹤立鸡群的优越,但就是这种粗放式的周评方式,很好地发扬了民主,培养了能力,达到了班级自主管理的目的。这是一堂简约而不简单的周评会,它绝对不是某些华而不实的 “示范课”能比拟的。